Maribo+skole

=Videndeling Maribo skole=

= Alle undervisningsforløb "Uploads" som et dokument - tryk på File her på siden. Se evt. vejledning under Sådan gør du. =

= Indskoling = Matematik- indskoling, Blæsenborgskolen, Maribo Projekt om digitalisering. Vi tager udgangspunkt i Mikrov.dk, Programmet "matematikhuset", som kan bruges til differentiering på alle fire årgange. Vi vil arbejde ed talforståelse m.h.p. styrkelse af mængde- og talforståelse. Vh. HC. LF. TR. MOJ. SEK, KFT

Det lyder spændende, jeg ser frem til vores første vejledningsmøde om ikke så længe. Med venlig Hilsen Kristina Dalgaard = =

=Hej indskoling matematik Maribo skole= Glæder mig til at være jeres vejleder på matematikdelene indskolingen. I skal være velkommen til at skrive til mig på denne side, eller på kristinadalgaard@privat.dk. Med venlig hilsen Kristina Dalgaard

=Østofteafdelingen= Østofteafdelingen har slået dansk og matematik sammen og lavet et stjerneløb til idrætsdagen, hvor eleverne skal scanne QR-koder og svare på spørgsmål. Eleverne bliver delt i grupper på tværs af klasserne, men spørgsmålene bliver differentieret, således at alle elever bliver indraget. Hele forløbet tager udgangspunkt i faghæfterne for fagene og i faghæfte 48.

Derudover er der lavet et digitaliseringsprojekt i matematik: "QR-koder som genvej til instruktionsvideoer i matematik". Projektet ses både som lærer-projekt og som elev-projekt. På Østofteafdelingens vegne. Anne Ploug Jacobsen =Hej Østofteafdelingen Jeg håber I har lyst til at fremlægge jeres produkt for resten af gruppen næste gang vi ses.= =Mvh Kristina Dalgaard=
 * Dansk**

Indskoling Centerafdelingen Dansk:
Mai-Britt (MBJ), Thomas (TH), Michael (LMP) / Projektbeskrivelse: CU & DU vil lave en "Fotosafari", med "Natur" som overskrift. Børnene bliver udstyret med digitalkameraer og får til opgave at fotografere noget om emnet, der har deres interesse. Derefter skal der laves en "Photostory", et "Slide-show", som der indsættes tekst og lyd på, således at formidlingen af deres interesse digitaliseres og nuanceres og er indenfor det enkelte barns kompetenceområde. Hvert enkelt barns interesse, skal i samarbejde med resten stykkes sammen og udmønte sig i en fornuftig digital vidensdeling. Projektet vil øge deres kendskab til egne interesseområder, deres digitale færdigheder, formidlingsmuligheder samt deres samarbejdsevner... Vi ser frem til 1. vejledningstime :) Team CA: Maiken Eriksen (ME), Jane Nielsen (JN), Bill Clark (BC) Vi vil i CA arbejde med emnet efterår. Vi vil i højere grad inddrage foto som oplæg til samtale. Vi vil bruge smartbord til at vise/afspille billede og lyd der har relation til vores emne. Vi vil med enkelte elever gå ind og arbejde med billedfremstilling i paint eller på "plakathjemmesiden". Som altid vil vi bruge nettet til at søge information og idéer til undervisningen.:-)

Hej fra CD. Hurra nu kan vi dele viden! Vi vil gerne lave de der barcodes, måske en stafet til eleverne, hvor de bliver udstyret med telefon og " hjælper". Det kan være en del af undervisningen ift. ASK, alternativ sproglig kommunikation (AAC) Minspeak Springboard, Vh Team CD Centerafd.

Hej fra team 1a Vi tænker på danskværksteder, hvor vi vil inddrage digitale hjælpemidler. Foreløbig har vi tre værksteder: 1. superbog 2. elever tager billeder med digitalkamara, hvorefter de skriver mikrotekster 3. Smartboard; f.eks. at koble billeder med forlyde mm., billeder med ordklasser Mvh Team 1a

Hej fra team 1b Vi tænker i O.b, at eleverne og lærerne bliver fortrolige med smartboard, så eleverne selv kan aktivere og høre bl.a. bogstavlyde, ord og bogstavremser. I 1.b. vil vi lade eleverne tage digitale billeder, som derefter skal bruges som afsæt for "trin for trin" undervisning, social læring. 2.b: Vi har en elev, der flytter til Afrika i næste uge. Vi vil gerne holde kommunikation i ord, billeder og tale i gang. Eleven tænkes at vende tilbage til klassen efter 2 år.

Hejsa fra CU, vi ønsker alle en god arbejdslyst og ser frem til suveræn vidensdeling :) Så er jeg klar på at modtage noget "videndeling" fra Maribo skole... Mvh Morten Janik ;o)
 * Matematik**

Hej fra team 1.b NM

Velkommen Morten Janik! Vh Helle Conradsen

= Mellemtrin = Generel implimentering af skriveprogrammer, billedredigering, videoredigering så alle elever bliver fortrolige med redskaberne. Vi tænker et pædagogisk tilrettelagt forløb, hvor de får lært at bruge disse værktøjer. LR, AB, ASB, JF, EGN og LK
 * Dansk mellemtrin**

Jeg efterlyser idéer til et forløb i litteraturhistorie - svarende til 6.klassetrin. Mvh Leni Kjelgaard, Blæsenborg
 * Dansk**

Vi vil lave små smshistorier med billeder og tekst. Hilsen cc __**Matematik**__ Mellemtrinet Margretheskolen mat. Opgave med QRkoder Differentieret på -4 niveauer. Hvert niveau svarer til én farve på QRkoden. Visning af hvor opgaven skal løses med billede eller video udelukkende med konkretmatr. Kun + og - med tal under 10 Opg. 1 Opg. 2 Opg. 3
 * Emne:** de fire regningsarter
 * Niveau 1:**

Opgaver + 10´erovergang og minus uden 10´erlån
 * Niveau 2:** abstrakte kombineret med konkrete materialer

Opgaver med 10´erovergang og –lån.
 * Niveau 3:** abstrakte opgaver

Decimaltal
 * Niveau 4:** svære abstrakte opgaver – åbne – samarbejde

Ligninger Hej alle, velkommen til de 3 nye lærere Anne, Christian og Morten. Vh Lene Hinz.

Matematik mellemtrin Blæsenborg afdeling
 * Tanker omkring forløb i matematik på mellemtrinnet:** Vi vil lave et undervisningsforløb på 5. årgang omkring geometri, og vi vil tilrettelægge forløbet så opgaverne stilles ved hjælp af barcodes. //Christian CKD, Jesper JNI, Milenka MS og Tina TT//

Jeg ser frem til at mødes med jer i næste uge og drøfte jeres tiltag. som jeg glæder mig til at høre mere om. Håber alle er opmærksomme på den sidste opgave :-) De bedste hilsener Mari-Ann = Udskoling = Vi påtænker et projekt i foråret. ( Geotracking ) . Vi bruger området omkring skolen, hvor vi via digitalicering implementerer dansk, matematik, geografi, natur/teknik og idræt. Mobiltelefonen er arbejdsredskabet. 10. klasse (AW, HEN, CJ): sms-noveller, webquest om Amsterdam, læsestrategier, mikrotekster (sms-tekst), videnssøgning, læse digitale tekster, farver (portrætter).
 * Kære kolleger**
 * Hej**
 * Team Cg**
 * Dansk**
 * Se hjørdis**

=mat. Margretheskoleafd. mellemtrin niveau= alle mat.lærere= et forløb der inddrager QR-koder i et differentieret mat.-stjerneløb. Vi tænker at selve QRkoderne bliver hængende permanent rundt omkring og at indholdet løbende ændres af lærerne til hver enkelt kode. Vi inddeler eleverne i hold således at hvert hold har en telefon med kamera OG der kan få lagt programmer ind. Hvordan løses problemet med at vi som lærere ikke kan downloade relevante opgaver/programmer til IT- Lolland-comp.?????
 * Matematik**

vh SG, OØ, FP, KC, AD

Udskoling Borgerskolen Matematik

Vi påtænker et forløb omkring integration af GeoGebra i geometriundervisningen, hvor vi strukturerer undervisningen anderledes end i tidligere geometriforløb.

Kommer snarest

MVH Henrik og Søren